叶能永，男，汉族，结业于中国科学院大学质料加工工程专业，现为质料科學與工程學院专任教师，质料加工系主任，2019级质料成型及控制工程专业1/2班主任。主要从事《塑料成型工艺及模具设计》《模流分析》《质料力学》等课程的教學事情，主要从事晶体塑性有限元、Abaqus、Moldflow等仿真技术在质料加工中的应用研究。
做學生的導航員
擁有多年班主任經驗的葉能永老師，很是關注學生的成長軌迹。“剛入校的新生，沒有了考試的壓力，沒有了老師的監督，沒有了家長的唠叨，心態上是一種放松的狀態，也恰恰是一個關鍵時期。”葉老師善于在新生迷茫期捕捉關鍵節點，用“一夢二學三專四思”的理念點燃學生的內驅力，他鼓勵學生在大一探索興趣，大二大三深耕專業，拓展視野，大四理性抉擇是升學還是就業。
對于學生來說，他就像一位人生導航員，既能通過線上線下多渠道關注學生的思想動態，又能以專業視角出發爲有轉專業想法的學生提供個性化分析，爲學生的每一步發展提供溫暖的成長建議。
做班級的凝聚者
“班級學風建設、提高班委競爭力、增強班級凝聚力是班主任的事情重心所在。”葉老師始終認爲，要努力鍛造班委爲集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習、團結同學、以身作則，鼓勵他們既要大膽事情，又要嚴格要求，注意事情要领。
葉老師深谙團隊建設之道，以“初心不改，以愛育人”爲信條培養班委團隊，在賦予班幹部榮譽感的同時，也用潤物無聲的方式引導他們更好服務班級同學。葉老師總能敏銳察覺到班委團隊的微妙動態，通過及時溝通將問題轉化爲成長契機。這種兼具嚴格與包容的帶班智慧，使得班級凝聚力逐漸增強。
做家校的聯絡人
作为师生家校的“超级联络人”，叶老师展现出立体化的育人花样。他像信息中转站，精准转达课堂-学生的双向反馈，不定期地向任课老师了解学生的课堂体现，也会了解学生对任课教师的教學意见、要求，并实时将问题或意见反馈给任课教师；他也勉励学生积极加入科研项目和学科竞赛，理论与实践相结合，锻炼自己的演讲表达能力，还会将学生的日常培训、运动照片分享抵家长群，便于学生家长实时了解学生在校动态。
此外，在就業和升學問題上，葉老師也盡力做好一個服務者和促進者的事情，他本著“許年華如水，願前程似錦”心態，及早结构，爲考研學生答疑解惑，爲學生就業出謀劃策，助力同學在人生的十字路口更有偏向。
在葉老師的精心耕作下，他所帶的2019級质料成型及控制工程1/2班成爲了一個積極向上、努力學習、團結和气的班集體，曾榮獲“校優良學風班”稱號。在大學四年中，學生競賽參與度達到93.9%，獲獎48項，3名學生獲國創和省新苗項目資助，多名同學獲得“先進個人”“優秀學生幹部”“學習標兵”等稱號。
浙公網安備 33100202001351號版權所有?PP电子學院浙ICP備05014578號-1
