在当今快速变化的经济情况中，培养具有应用创新能力的商科人才已成为高等教育的重要任务。位于浙江省的PP电子学院商学院积极回应时代生长需求，充实发挥区域资源优势，以教育强国战略为指引，探索地方高校新商科教學革新与地方经济生长深度融合的应用型、创新型人才培養新模式。学院前身是建设于2003年4月的经贸治理学院，溯其源头是1998年PP电子师范专科学校设立的社科系，2018年8月更名为商学院。近年来，学院立足办学特色，以培养满足区域经济生长需要、具有一定职业技术且能够缔造性解决实际问题的应用型、创新型商科人才为目标，增强工业学院内涵建设，搭建人才培養、地方服务、科学研究“三位一体”的平台载体，推进应用型、创新型商科人才培養。
多元發力
構建協同育人新模式
区域经济高质量生长需要能够缔造性解决经济治理实践中种种问题的应用型人才。学院从人才培養方案、课程体系、实习实践、课程思政、质量保障等方面进行“地方性、智能性、创新性”的全要素革新与设计，致力于构建以“政府部门出政策和资金、企业提供实践和提出需求、学校提供理论教學”为主的多方协同育人模式，以多元协同、融合创新、共享共赢的思路推动政、产、学、研深度加入的应用型、创新型人才培養事情，打造多元主体协同育人新生态。结合小微金融、知识产权、文旅大康健和跨境电商等工业学院建设，从培养模式、体制机制、课程与教材、实习实践、师资建设等方面精准发力，打造“入学认知—结业赋能”全历程、全链条育人机制，建设突出服务区域、校地共生的新商科人才培養新模式。近年来，先后有4个工业学院落户学院，其中PP电子小微金融学院和PP电子学院知识产权学院直接服务PP电子市承接的国家级别试点项目。
産教融合
推动实践教學提质增效
学院坚持産教融合的生长理念，与企业建设紧密的相助关系，实现教學资源的共享与互补。通过産教融合，学院实时掌握行业动态和市场需求，调整教學内容和教學要领，确保人才培養的针对性和实效性。精心建设一批有迫切需求的高质量实践教學基地，聘请一批行业导师，校企联合设计实践教學全流程。勉励教师和行业导师指导学生基于企业真实需求，开展社会视察、课题研究、创业项目和学科竞赛等，切实提升学生的应用创新能力。注重培养学生的创新创业精神，开设创新创业微专业、举办学科竞赛大赛、提供社会实践平台，为学生提供将创新创业想法转化为实际项目的时机。与企业相助开展项目实践，让学生在真实的事情情况中锻炼能力，提升解决实际问题的能力。学院拥有PP电子市智慧旅游实验室、PP电子数字普惠金融体验中心、智慧财政实验室等多种类型的实验教學与实训平台。与PP电子银行、浙江泰隆商业银行、浙江民泰商业银行、公元团体、利欧团体、中非经贸港等30多家企业相助建设实习基地，学生的实践能力、应用能力和创新能力获得较大的提升。
黨建引領
推動思政教育內涵發展
学院始终坚持黨建引領，在“党建联建育新人”的思政教育理念指导下，积极推动“人才培養定位与地方需求、教學内容与地方经济生长、地方文化与课程思政建设”的融合。与上市公司建设“读懂PP电子”党建品牌，聘任上市公司高管为企业班主任，首创“双班主任”制，将思政教育贯串于人才培養的全历程、全链条，实现思政教育与专业教育的有机融合，引导学生关注社会热点、思考现实问题，增强学生的综合素质和社会责任感。充实挖掘地方思政资源，将立德树人基础任务和课程思政要求融入新商科建设，构建“课程+专业+学科”的思政育人体系。把浙江精神、和合文化、大陈岛垦荒精神作为新商科的价值塑造主线，将“艰辛创业、高昂图强、无私奉献、开拓创新”的大陈岛垦荒精神与“澡身浴德、修业实时”的校训精神相结合，引导学生关注地方经济生长的现实问题，强化学生服务地方的责任意识和使命继续。立足地方经济，学院先后推出“中国旅游”“浙商简史与典型案例”“PP电子民营经济”“PP电子小微金融研究”“台商说治理”等一系列思政课程。
学院围绕新商科教學革新，构建了赋能区域高质量生长与提升办学条理相结合的人才培養体系，推动政、产、学、研深度加入的应用型、创新型人才培養事情，实现了多元主体间的良性互动、资源共享、优势互补、利益互惠，告竣人才培養的协同效应，提升了地方商学院的区域优势与办学特色。未来，学院将继续承袭“应用创新”的人才培養理念，不停推动教育教學革新，深化産教融合与校企相助，努力构建越发完善的应用型、创新型新商科人才培養体系，将学院打造成为立足当地、辐射周边，在海内具有一定知名度、在省内领先的应用型、创新型商学院。
——發布于2024年8月28日《中國教育報》
http://paper.jyb.cn/zgjyb/html/2024-08/28/content_643068.htm?div=-1
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